什么是相对价位指标 相对价位指标（CKD亦或CKDP）是以筹码分布指标（CYQ）筹码分布空间为箱体，根据CYQ筹码分布的重心，判断该重心在这个箱体中的位置，是研判中线震荡的工具。 CKDP指标所相对的最高价，是持仓成本最高的那些筹码的价位；而最低价，则是最低持仓成本所在的价位。我们把最高价与最低价之间的空间分成100份，价位最低的那一份为CKDP的0位置，在CKDP为0的状态下，当前股价等于最低持仓价。而CKDP处于100%的时候，则表明当前股价是最高持仓价。通常情况下，CKDP的数值位于0到100之间。 比如说某只股票，目前的最低持股成本为10元，最高持股成本为20元，当前股价是13元，则现在的CKDP的值为30。过两天，它涨到13.5元，则CKDP就变为了35，我们就可以把CKDP的算法写成公式，即： CKDP = *100% 这个指标很实用。如果投资者希望买一些相对低位的个股，那么就在CKDP“0”附近去找，如果想找高价位的，就在CKDP“100”左右去找，不过请别乱买。或许大家认为买入低位个股总比买入高位个股安全，事情并没有这么简单。买CKDP为0的低位个股，需要一个中级大底来配合，否则股价低了还可能再低，虽然买的便宜，但同样可能惨遭套牢。当行情刚刚由熊市转为牛市时，可以买一些相对高位的个股，这些股票可能是市场的龙头股，但在牛市的中后期，则需要换股为相对低位的个股。 相对价位指标的形态特点 CKD指标最小值为0，最大值为100，在20、50和80处各有一条横坐标线，另有一条CKD值走势黄线（13日成本线），和一条CKD值走势白线（无穷成本线）。 相对价位指标的主要作用 根据CKD指标指示的中级震荡趋势做中线高抛低吸。 相对价位指标的使用要领 1、无穷成本均线是大盘或某只个股全部筹码的平均持仓成本，它的市场含义是表示CYQ筹码分布的重心位置。 2、CYQ指标筹码在整个炒做空间中的分布是不均匀的，它的重心在整个炒做空间中的位置，是一个描述CYQ指标筹码总体分布状态的重要指标。白线的数值显示了CYQ指标筹码分布重心是偏上还是偏下。 3、CYQ指标筹码低位密集时重心在下，高位密集时重心在上。 4、CKD白线指标达到33以下，就对应了筹码低位密集。 5、CKD白线指标达到66以上，又对应了筹码高位密集。 6、一轮炒做中的筹码转移，也就对应了筹码重心移下来再移上去的过程。 7、当重心在低位，股价CKD白线指标值达到0附近时，这时由于重心已经难以继续下移，股价向下运动不能带动重心下行，则重心反过来会吸引股价上升，这时即使短线盈亏指标（CYS）负值并不是很大也会出现反弹。 8、重心在低位，既低位筹码密集，股价向上穿越重心，如再加上股价穿越成本均线这一条件，这时常常会有一段不错的涨幅。 9、重心在高位，股价在低位，成本带宽指标（CBW）宽度较大，这时市场有向下移动筹码重心的需求，移动的方法就是在低位震荡换手。这时可以选低位介入做高抛低吸。 10、找CKD白线指标值达到前期高点但多头能量不足的股票，在到达前期高点时，市场上必然会有抛压，如果这时多头能量不足，则庄家在这个位置上不可能成功出货，只能把股价继续向上拉，直到把人气调动起来，市场升温才能出货。如有冒险精神可在此时跟进做短差，操作时应快进快出。 11、在CKD指标值达到极低时买入，很快就能涨。找CKD白线指标值0-2的股票买入，此种操作也属做短差，介入也须快进快出。 12、CKD白线 指标值高位钝化后回到80以下，未跌到60，然后没有继续下跌而是又突破到80以上，往往预示着要有新一轮更迅猛的拉抬。
A measure of inflation that excludes certain items that face volatile price movements. Core inflation eliminates products that can have temporary price shocks because these shocks can diverge from the overall trend of inflation and give a false measure of inflation. |||Core inflation is most often calculated by taking the Consumer Price Index (CPI) and excluding certain items from the index, usually energy and food products. Other methods of calculation include the outliers method, which removes the products that have had the largest price changes. Core inflation is thought to be an indicator of underlying long-term inflation.
OPL概述 OPL（One Point Lesson）一般被称为单点课程，又称一点课，是一种在现场进行培训的教育方式。进行OPL训练时，员工集中在现场不脱产进行训练。单点课程OPL的培训时间一般为10分钟左右的规定。所以，它还有一个名称，那就是叫10分钟教育。OPL鼓励员工编写教材并作为辅导员进行培训，所以有一些企业把全员参与OPL活动称为“我来讲一课”。 OPL是针对班组中某一人的疑问事项，包括技术问题或难点故障等等，由能够较好地解决问题、处理故障的人员编写教材（一页到两页的简单教材），召集相关人员进行集中讲解，从而达到信息资源的共享、经验的积累、教育效率的提高。 OPL的要求 OPL作为一种特殊形式的在职训练（OJT，On Job Triaining），它有几个要求： 1、课程内容：只有一项，所以叫“One Point 单点、一点”。内容一般包括：设备结构知识、设备污染源控制方法、清扫困难源改善方法、故障隐患及安全隐患的解决方法、设备清扫规范、设备点检规范、设备保养规范、改善提案或合理化建议等。 题目要与现场活动相结合。如果是TPM方面的OPL，那要与自主保养、设备保养等方面相关。 题目不能太大，要能在10-20分钟讲完。 2、教材：只有一页。要图文并茂。 OPL课程一般是利用班前会较短的时间来完成培训过程的，所以编辑者编辑教材时，必须简单明确、条理清楚、字体整齐、能够让人一看就清楚。所以有图片来展示就基本是OPL课程基本模式。 比如：在讲解设备结构知识时，要有设备构造的照片或示意图；在讲解设备点检规范时，要有设备点检部位的示意图。 文字要简洁，这样就可以比较容易地在一页纸之内进行充分表达。 字体比较大这样读起来就容易。 3、课程开发者：现场人员，而不是专业的企业讲师。OPL是全员参与设备保养的一种形式，而不仅仅是一种训练形式。所以OPL与改善提案（合理化建议）一样，是提升企业员工参与精神的一种方法。 4、课程讲授者：一般为课程开发人员。自己选课题、自己开发课程、自己讲解课程。为了让一般员工也有勇气进行讲解，让OPL训练的时间为10分钟左右，原因之一就是便于一般员工进行备课。 但如果撰写人确实不善于讲解，也可以由其他熟悉这个专题的员工代替作为培训讲师。 在企业推行OPL活动的初期，一般是由一些现场管理人员、工程师、技术员等来主写和主讲。以此来积累经验和示范带头，逐渐带动一般员工参加到OPL撰写和培训中来，实现全员参与OPL的目标。 OPL的步骤及内容 其各个阶段内容如下： OPL发动——企业和部门领导动员，号召每个员工把自己的智慧贡献出来，积极撰写单点课程教材，这样才能够引起大家对这项工作的重视，员工才可能自主去撰写OPL。为了让大家动起来，领导可以主动激发那些有心得和经验的员工，鼓励和帮助他们将自己的经验编写成单点教材，并鼓励他们上讲台来讲解自己的心得体会。之后，对这样的员工大加表彰和奖励。按照80/20分布率，这20%的少数一定会带动80%的多数前进，逐渐形成人人争相撰写的氛围。 OPL课题发掘——课题挖掘可以从三个方面进行，一方面来自员工自己的发现，员工自主将自己的妙手偶得，将自己的经验、智慧编成OPL；另一方面是基层管理者、小组长提出的攻关课题，要求员工动脑筋加以解决，而且最终解决并总结形成培训教材的课题；也有一些是员工虽然做了某些具有指导和推广意义的工作或者变革，但自己并不以为然，也不善于总结，其上级主管发现后通过引导和提示，乃至帮助这个员工总结提炼成的培训教材。 OPL的撰写——OPL的撰写也是值得认真研究和细心对待的环节。有些员工肚子里有东西但是倒不出来，车间技术员、班组长和技术骨干有责任帮助员工将他们的经验和方法总结出来，形成OPL教材。对OPL的撰写虽然不能求全责备，但撰写的内容应该尽可能做到深入浅出、主题明确、简单易懂、逻辑清晰，便于理解，便于实践运用。牵涉原理、理论内容以简单够用为主，避免长篇大论的理论描述。为了不造成混乱或者误导，一定要明确分类。OPL虽然短小精悍，但仍应该体现5W2H，即讲的什么（What）——内容；谁来讲、谁来学（Who）——讲师与受训对象；应用在何处（Where）——应用的场合、设备；何时应用，何时进行培训（When）—— 应用时机以及培训时间记录；为什么这样（Why）——原理，理论根据；如何做（How）——方法、手段、工具的应用；做多少，做到什么程度（How much，How many）——作业标准，作业规范，评价标准。如果用最简练的语言包含了上述7个方面的内容，就是最优秀的OPL。 OPL教材评审——OPL评审主要关注于OPL的实际性与合理性，只要OPL是合理的，又是基本符合实际的，就不应该求全责备，就要给以鼓励。不能要求每个OPL都是金科玉律，应该允许水平不高的OPL，但要不断遴选优秀的OPL，并给予肯定和激励，以维持员工撰写OPL的积极性。 OPL培训——OPL的课程一般由撰写人来担任讲师，但如果撰写人不善于讲解，也可以由其他熟悉这个专题的员工代替作为培训讲师，在OPL活动之初，更多的是由一些工程师、技术员、技术骨干来主写和主讲，以此作为典范，逐渐带动其他员工踊跃参加OPL撰写和培训。 培训效果评价——对OPL培训效果评价有别于其他培训，主要侧重于对工作改善和绩效提高的积极作用。如果培训之后改善了工作，提高了效率，减少或避免了损失，则说明这个OPL产生了很好的效果。 激励——激励是OPL管理体系之PDCA的最后一个环节，是让这种形式可持续发展的有效手段，对OPL的激励应该以“立法”形式固定下来，并且要认真研究OPL的评价流程、激励形式、激励强度等。在OPL活动之初，激励可以采取每个OPL课程教材不论水平高低都适当给予一定编写费，每培训一次给予一定报酬方式进行，以此来引导OPL活动的开展。在OPL进入成熟阶段，可以通过优秀OPL课程评选，OPL培训效果评价等方式，定期评选优秀OPL编写人，优秀OPL讲师，以此来提升OPL的撰写水平和培训效果。 OPL的特点 OPL教育方式主要有以下几个特点： 1、OPL将班组成员由被教育者转变成了教育者； 一方面促进了班组成员的学习的积极性，另一方面也使班组成员加深了对知识的理解和掌握；通过OPL学习方法让全员人人都成为老师，形成单点课程培训体系，逐渐使班组成员养成了学习的习惯。 2、OPL使每一个员工有了展示自己风采和魅力的机会； 无论是疑问点、还是不合理项、都可以制作为OPL单点课程，促使每个参与者动脑筋、想办法，出点子。许多员工一改原先的等、靠、要的不良习惯，不爱张口的爱讲话了，不爱动脑的爱思考了。 3、OPL教育容易进行，容易推广； OPL教育是以点的形式进行，每次教育时间把握在5~10分钟以内，每一次只有一个主题：内容丰富、文字简洁，可以使用图表、漫画、照片，也可以使用现实物品和实例，这就必然只能是一个知识点的教育，要让员工开展系统教育，成为系统教育的讲师比较难，但做为一个知识点的讲师是可能的，这样容易将OPL方式开展下去和进行推广。 4、OPL教育实用，易于被班组成员接受； OPL的分类有四种，包括: 基础知识应用、故障不良事例、改善事例、个人经验。这四种都是班组成员平时工作中经常要用到的内容，实用性很高，成人教育不同于学生时代的教育，成人学习的目的性往往很强，实用性不高的教育效果往往不好，OPL避免了这方面的问题。 以某企业为例，采用OPL教育方式后收效显著，从2006年开始导入以后，每年平均开展OPL教育48000次，人均48次/年，在班组中形成了良好的学习的习惯和氛围。现在这个企业的班组中已经形成了一种习惯，一旦对某件事或物产生了疑问，班组成员马上就会联想到OPL。 OPL使用说明及适应范围 遵循体现5W2H原则： （what）讲什么内容,(who)谁来讲，（where）应用场合，（when）何时进行培训，（why）为什么这样，（how）如何做，（how much,how many）作业标准。 1、 教材分类栏 1．1基础知识：如设备结构知识、管理方法、理论常识、为人处事心得等（理论性） 1．2 6S6H： 整理方法、整顿设计、清扫方法、清洁方法、素养要点、可视化管理、定置管理、色彩管理、分类管理，污染源、清扫困难源、故障源、缺陷源、浪费源及安全隐患源的解决。（有针对性适应性强） 1．3 规范标准：作业规范标准、设备操作规范标准、清扫规范标准、保养规范标准、润滑规范标准、检查规范标准、维修规范标准（确实性） 1．4 改善提案：改善效率、改善质量、改善成本、改善员工疲劳状态、改善安全环境、改善工作态度及合理化提案（可行性） 1．5 故障处理：故障维修、精度参数调整、电工技术、紧固措施、防漏治漏、密封、监测（技术性强）。 2、 主题：OPL教材的命题（简单明白）。 3、 培训对象：适应本教材学习受训的人员。 4、 编制审核：编制人员及审核人员（确认教材的准确性及可行性） 5、 编号：对OPL教材采用8位编码方式，年+月+日+顺序号，如06072001表示2006年7月20日第1份OPL教材。 6、 正文编制：1W2h （WHY）为什么要这样？现象、原因、理论根据是什么？（HOW）如何做？原理、方法、手段、工具的运用；（HOW MUCH）做多少，做到什么程度，作业标准。 编制的内容应深入浅出、主题明确、简单易懂、逻辑清晰、便于理解、便于实践运用。 7、 培训记录： 谁讲课，时间记录。 OPL的优势 OPL就是进行这些关键信息交换的有效工具。掌握专门技能或知识的团队领导人和成员需要有一种方式与其他同事分享他们的知识。为了使其他同事避免重蹈覆辙，他们应该把实施要点、注意事项等内容通过OPL转化为可见的知识，其他员工则可以利用它来有效地履行自己的工作。 OPL还具备以下的优势： 培训内容简短，且都是团队成员目前需要到的； 由于简短，所以培训可以随时在需要的地方展开，而不需要专门组织； 培训材料中提供简单明了的工具，确保每个人都能掌握； 培训方式灵活，会议、生产现场或者正式培训中都可以穿插使用； 教学行为能够增强团队的沟通能力和领导力； 不仅适合于老员工，还很适合于新员工和换岗人员； OPL开展的常见误区 误区一：把岗位培训等同于OPL活动 现象：所有的OPL教案内容都是摘抄于已有的操作规程、手册和标准。 释疑：OPL活动的开展主要是“让隐性的知识显性化”。已有的操作要点当然需要培训，但是好的经验也需要分享。常规的岗位知识培训和OPL活动既是互补，又能相互促进。 误区二：OPL的门槛很高 现象：OPL数量很少，大部份都因“没技术含量”被否决掉。 释疑：OPL绝不是追求技术含量的活动。员工任何一点点有用的措施、技巧和改善都应该被认可，没有量的积累，不会有质的飞跃。技术人员和管理者要放低姿态，不能眼高手低，自己不编写，员工写的又看不上。 误区三：注重编写，忽略培训 现象：编写的教案仅仅是张贴在墙上或者传阅一下，没有让编写人给大家做讲解培训，更谈不上在实践中应用。 释疑：知识用于实践才是生产力。让编写者有机会给大家讲解培训，本身就是对知识贡献者的尊重和认可，培训了知识用于实践，被更多的人掌握，这种知识才会变成组织的知识，才是建立教育型组织的目的。 误区四：没有配套激励机制 现象：OPL编写是任务摊派，每人每月1篇，交不上来罚款。为了避免罚款，生拼硬凑应付了事；好不容易今天发现两个好内容，也只上交一个，留一个下月再交。 释疑：当企业的绩效评价、晋升和薪酬只是基于相对的业绩，员工自然会感觉分享知识会降低个人的成功机会。所以企业必须改变奖励制度，找到强化和鼓励知识分享的方式，表扬和提拔那些学习和分享的员工，给他们更多的学习机会。这样才会有更多的人愿意通过OPL活动分享自己的知识。
动产质押的概念 动产质押是指债务人或者第三人将其动产移交债权人占有，将该动产作为债权的担保。债务人不履行债务时，债权人有权依照《担保法》的规定以该动产折价或者以拍卖、变卖该动产的价款优先受偿。前款规定的债务人或者第三人为出质人，债权人为质权人，移交的动产为质物。 目录 1 质物 2 动产质押合同 3 动产质押担保的范围 4 动产质权人的权利与义务 5 动产出质人的权利与义务 6 相关条目 质物 所谓质物，就是动产质押法律关系的客体，即标的物。质物是由出质人移交给债权人占有的动产，质物是动产质押担保的核心。因为质物是动产质押法律关系中用来担保债权人债权的，债务清偿期届满，债务人不履行债务时，质权人有权以质物的价值最终确保质权人的债权实现。质物必须是动产，这是国际上通行的一个原则，也是和传统上的抵押权（抵押物为不动产）相区别的一个重要标志。 什么是不动产？《担保法》是如此规定的：本法所称不动产是指土地以及房屋、林木等地上定着物。本法所称动产是指不动产以外的物。 动产质押合同 动产质押合同就是指以动产为标的的质押合同，并且该动产须为质权人直接占有。 （1）动产质押合同生效的时间。《担保法》第六十四条规定，出质人和质权人应当以书面形式订立质押合同，质押合同自质物移交于质权人占有时生效。 （2）动产质押合同的主要内容。根据《担保法》第六十五条的规定，质押合同应包括以下内容：①被担保的主债权种类、数额；②债务人履行债务的期限；③质物的名称、数量、质量、状况；④质押担保的范围；⑤质物移交的时间；⑥当事人认为需要约定的其他事项。 另外，质押合同不完全具备前款规定内容的，可以补正。出质人和质权人在合同中不得约定在债务履行期届满质权人未受清偿时，质物的所有权转移为质权人所有。 动产质押担保的范围 质押担保的范围，原则上应当由当事人自由约定。如果没有约定或约定不明时，应当适用法定质押担保的范围，即主债权及利息、违约金、损害赔偿金、质物保管费用和实现质权的费用。 主债权是指动产质押所担保的主债务合同中债权人对债务人的债权，这里不包括利息以及其他因主债权产生的孳息债权。 利息指实行质权时主债权的已届清偿期的一切利息，利息可以按照法律规定确定，也可以由当事人约定，但不能违反法律的规定约定过高的利息，否则法律不予保护。 违约金是指债务人未履行合同约定的义务，按照法律规定或者合同约定，应当给付债权人的金额。 损害赔偿金是指债务人未履行合同，给债权人造成损害的，债务人应当赔偿的金额。 质物保管费用是指质权人占有质物，在保管质物期间所支出的费用。例如，对质物进行必要维护所需费用，对质物（如动物）进行饲养所支出的费用。 实现质权的费用是指实现质权时所需的一切费用。例如，质物估价的费用、质物拍卖费用等。 当事人约定质押担保范围的，可以小于法定担保范围，也可以不限于法定担保范围，只要当事人的约定不违反平等、自愿、公平、诚实信用的原则，就是有效的，受法律保护的。质权与担保的债权同时存在，债权消灭的，质权也消灭。 动产质权人的权利与义务 1、权利 ①留置质物的权利。在债务人消偿债务之前，债权人有留置质物的权利，以待债权的实现； ②收取孳息的权利。质权人的孳息收取权，指质权人有权进行收取孳息的权利。但是，质权人并不因此而取得对孳息的所有权，而仅取得对孳息的质权。孳息可以是金钱，也可以是金钱以外的物。根据《担保法》第六十八条规定，质权人有权收取质物所生的孳息。质押合同另有约定的，按照约定。孳息应当先充抵收取孳息的费用； ③救济质权损失的权利。根据《担保法》第七十条规定，如果质物有损坏或者价值明显减少的可能，足以危害质权人权利的，质权人可以要求出质人提供相应的担保。出质人不提供的，质权人可以拍卖或者变卖质物，并与出质人协议将拍卖或者变卖所得的价款用于提前清偿所担保的债权或者向与出质人约定的第三人提存； ④优先受偿权。质权人就质物有优先受偿的权利。《担保法》第七十一条规定：债务履行期届满质权人未受清偿的，可以与出质人协议以质物折价，也可以依法拍卖、变卖质物。 质物折价或者拍卖、变卖后，其价款超过债权数额的部分归出质人所有，不足部分由债务人清偿。另外，质权因质物灭失而消灭。因灭失所得的赔偿金，应当作为出质财产。 2、义务 ①保管质物的义务。质权人占有质物，自然应负保管义务。担保法第六十九条第一款规定：“质权人负有妥善保管质物的义务。因保管不善致使质物灭失或者毁损的，质权人应当承担民事责任。” ②提存质物的义务。担保法第六十九条第二款前段规定，质权人不能妥善保管质物可能致使其灭失或者毁损的，出质人可以要求质权人将质物提存。 ③返还质物的义务。 按担保法规定，质权人返还质物的义务表现在两个方面：（Ａ）债务人适当履行其债务时，质权人应返还质物；（Ｂ）出质人提前清偿质权担保的债权时，质权人应返还质物。 动产出质人的权利与义务 （1）对质物的所有权限制处分权。出质人移转质物的占有，并不表示对质物的所有权，出质人仍有权处分其出质的质物，但以不影响质权人的权利为限。如果质权人不能妥善保管质物可能致使其灭失或者毁损的，出质人可以要求质权人将质物提存，或者要求提前清偿债权而返还质物。 （2）物上保证人的权利。第三人为债务人的利益，与债权人订立质押合同，以自己的动产作为质物为债务人担保。此种第三人在学理上称为“物上保证人”，即为他人所负担的债务而设质，只负以该物为限度的债的有限责任。物上保证人为债务人清偿债务时，债务人与物上保证人的关系，同于主债务人与清偿的保证人的关系，物上保证人因质权的实行而丧失质物的所有权时，应当是以自己的财产代债务人清偿，应享有代位权与受偿权。《担保法》第七十二条规定，为债务人质押担保的第三人，在质权人实现质权后，有权向债务人追偿。 相关条目 质押 权利质押 股权质押
什么是直角三角形 直角三角形为一条水平线与另一条斜线相交而形成的三角形。 直角三角形的分类 直角三角形又可分为上升直角三角形和直角三角形。上升直角三角形的顶线呈水平状，表示各次级波动的顶点均在某一价位刚近；而底线向右-匕方倾斜，表示仟次级波动的底点一底高过——底。如下图： 下降直角三角形的顶线向右下方倾斜，表示各次级波功广顶点一顶低过一顶；底线水平，人，六各步级波动的底点均在某一价位附近。如下图： 直角三角形注意事项 注意事项：在下跌趋势的末期出现上升直角三角形时，表示股价即将反转上升，是买进时机；在上升趋势的末期出现下降直角三角形时，表示股价即将反转下跌，是卖出时机。一般而言，上升三角形预示股价将要上升；下降三角形预示股价将要下跌；当然，这种情况也不是一成不变的，例外的比率有20％。 当价格朝三角形尖端波动时，成交量减少；当股价突破上升直角三角形开始上升时，成交量若没有相应增加，这—突破可能是一个假突破，股价不久可能重新跌落回三角形内；若股价向下突破下降直角三角形时，成交量即使不随之增加，也不影响这一突破的有效性。股价突破直角三角形后，其上升或下降的最小幅度为三角形的顶点至底边的铅直距离。
什么是即期票据 即期票据是指见票即付的商业汇票。持票人得随时提示付款，由出票人见票付款的票据；一般适用于应收账款的收回。 如支票及见票即付的汇票、本票。 票据按能否立即兑付．分为即期票据和远期票据。即期票据见票即付，远期票据则须到指定的付款日期到期时才兑付。 目录 1相关条目 相关条目 即期票据 即期票据是一个小作品。你可以通过编辑或修订扩充其内容。
什么是薪酬标准 薪酬标准又称薪酬率，是按单位时间规定的各薪酬等级的薪酬数额。它反映某一薪酬等级的员工一定时间的薪酬水平的高低。 薪酬标准的三大原则 在人力资源管理中制定公平合理的岗位薪酬标准是整个事管理的基础和核心内容，而重要性原则、稀缺性原则和复杂性原则是制定科学合理的岗位新酬标准必须坚持的三大基本原则。 1、重要性原则 重要性原则是指在制定岗位新酬标准时，首先要根据该岗位对本单位的贡献程度大小来确定该岗位的新酬高低，即该岗位对本单位如果非常重要，则其新酬标准相应较高。反之，则不然。 2、稀缺性原则 稀缺性原则是指在制定岗位新酬标准时，除了首先要考虑该岗位的重要性程度外，其次还必须考虑该岗位任职资格的可替代性，即该岗位所要求的任职资格是否具有较强的特殊性或稀缺性，亦即从事该岗位工作的人员是否需要具备一般人不可能具备的特殊能力。如果该岗位虽然很重要，但是一般人都能胜任，则不应该给予较高的薪酬标准。 3、复杂性原则 复杂性原则是指在制定岗位新酬标准时，最后还必须考虑该岗位工作的复杂程度，即从事该岗位工作的程序是否比较复杂、繁琐，或劳动量和劳动强度较大。如果某项工作虽然重要性和稀缺性都不是很突出，但是显得特别复杂，则应该相应的给予较高的岗位薪酬。
The currency abbreviation for the Columbian peso. The COP has been the currency of the Republic of Columbia - a South American country - since 1837. The peso was fixed to the U.S. dollar for a period, but now floats freely. |||Because Columbia is a republic, its governmental structure is similar to the U.S. The Columbian government has three branches: executive, legislative and judicial. The president is the head of state and head of government and is elected by popular vote for a four-year term.
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