什么是在职体验 在职体验是管理开发中使用最为普遍的方式，是指员工在企业内多种工作中体验面临的各种关系、难题、需求、任务及其他事项。在职体验是运用最普遍的培训方式，其中包括了岗位轮换、辅导/实习、行动学习和在职教育。 在职体验的类型 1、岗位轮换。岗位轮换是教学管理人员培训常用的一种方法，强调通才化，比较适合于培训一线的教学管理人员而非职能专家。主要目的是通过让受训者到各个部门去学习扩大他们对整个继续教育机构各个环节工作的了解，也有助于管理者丰富自己的工作经验，找到适合自己的管理方式和管理领域。 对于刚刚进入继续教育机构的管理人员来说，工作轮换意味着发现职业兴趣，作为职业生涯的起点。而对于为继续教育机构高层培养接班人计划的一部分，工作轮换意味着打通继续教育机构业务各个环节，建立对继续教育机构文化和价值观的坚定认同，增长才干，为接替高层领导的位置做准备。 2、辅导/实习。这是一种可以为指导双方带来收益的培训方式。有意识地把成功的高、中级教学管理人员和缺乏工作经验的教学管理人员安排在一起工作，可形成导师关系。 指导者是一个经验丰富、卓有成效的高、中级教学管理人员，指导者的工作包括提供培训、促进进步、指派挑战性的任务、使这些同志免受不利影响等，但他们也提供个人的支持、友谊、认同、忠告和角色模仿。被指导者可以通过向伙伴或指导者学习来获得管理技能的提高，另一方面指导者也可以从指导他人的过程中获得满足与个人关系上的回报，同时指导过程也是一种管理方式的接替过程。 3、行动学习。这是团队或工作群体针对实际工作中出现的问题合作解决并制定出一个合作计划，然后负责实施这一计划的一种培训方式。因为他用实际问题给受训者以真实体验，在一定程度上能培训其分析和解决问题以及制定计划的技能。 4、在职教育。在职教育包括教学管理学习班和专家讲座学习班等。这些学习班向教学管理人员讲授管理的理论、原理和最新发展。此外，教学管理人员之间通常能进行有益的交流，因为他们有类似的职务，都面临类似的挑战。报告会、学习班可用作继续教育机构内部的培训。
什么是带薪年休假 带薪年休假，是指劳动者连续工作一年以上，就可以享受一定时间的带薪年假。中国劳动法对带薪年休假作了原则性规定，但没有规定带薪年休假的休假时间及具体操作办法，而是指定由国务院制定相应的具体办法。2007年12月7日国务院第198次常务会议已经通过《职工带薪年休假条例》，自2008年1月1日起施行。从此，职工带薪年休假就有了法律保障。 带薪年休假的历史背景 实行职工带薪年休假（简称年休假）制度，是世界各国劳动制度的普遍做法。党和国家高度重视中国的年休假制度建设。1991年6月，中共中央、国务院下发了《关于职工休假问题的通知》，规定各级党政机关、人民团体和企事业单位，在确保完成工作、生产任务，不另增加编制和定员的前提下，可以安排职工的年休假，职工年休假的天数要根据各类人员的资历、岗位等不同情况有所区别，最多不得超过两周。 全国人大常委会1994年7月制定的劳动法和2005年4月制定的公务员法，都对职工休假事项作了原则规定，职工的休息权利已经得到一定程度的保障。同时，从近年来的实践看，也还存在一些问题，主要是：目前已经实行年休假制度的仅是机关、事业单位和一部分团体、企业，还有相当一部分企业、团体以及有雇工的个体工商户没有实行年休假；在已经实行年休假制度的单位，由于工作繁忙等原因，许多职工实际上多年享受不到年休假待遇；职工因单位工作需要未能享受年休假的，也没有得到相应的经济补偿。随着我国经济社会的发展，广大职工和社会各界普遍呼吁尽快健全我国的职工年休假制度。2007年8月，法制办根据国务院常务会议精神，约请有关部门共同研究，起草了《职工带薪年休假条例（草案）》，通过报纸、网络等新闻媒体将草案征求意见稿全文公布，广泛征求社会公众的意见。从反馈的意见看，各地、各部门和社会各界普遍认为，党的十七大闭幕不久国务院就着手健全年休假制度，并公开征求社会各界的意见，这是国务院认真践行科学发展观、高度关注民生、科学民主决策的又一重要举措。各方面对通过行政法规规范年休假制度给予了充分肯定，对征求意见稿的主要内容表示赞同。同时也提出一些意见和建议。 2007年12月14日，国务院总理温家宝签署国务院令公布《职工带薪年休假条例》（以下简称条例），条例将于2008年1月1日起施行。 带薪年休假的享有范围 休息权是中国宪法规定的公民权利，劳动者应当平等享有。为了平等保护各类职工的休息休假权利，充分调动广大职工的工作积极性，条例对各类用人单位实行广覆盖，规定：机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位的职工连续工作1年以上的，享受带薪年休假。单位应当保证职工享受年休假。 在征求意见过程中，一些地方、部门和网民希望将年休假天数由最多15天增加为20天或者25天。有关部门反复研究后认为，年休假天数应当与中国现阶段的经济社会发展水平和企业等单位的承受能力相适应。因此，条例规定：职工累计工作已满1年不满10年的，年休假5天；已满10年不满20年的，年休假 10天；已满20年的，年休假15天。同时，条例还规定：国家法定休假日、休息日不计入年休假假期。 不能休假的补偿 有部分职工因工作需要不能休年休假。为了保障这部分职工的权益，条例规定职工因工作原因未能享受年休假的，单位除正常支付工资收入外，还要支付相应的补偿。对于补偿的标准，在征求意见过程中，有不少意见认为，应当符合劳动法关于“法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的300%的工资报酬”的规定。据此,条例规定：单位确因工作需要不能安排职工休年休假的，经职工本人同意，可以不安排职工休年休假。对职工应休未休的年休假天数，单位应当按照该职工日工资收入的300%支付年休假工资报酬。 带薪年休假与其他休假关系 中国职工可以享受的其他休假主要有：寒暑假、探亲假、病假、事假等。条例对年休假与这些休假的关系作了明确规定： 第一，年休假与寒暑假。在中国，学校一直实行寒暑假制度，教职员工享受的寒暑假天数（寒假2至3周，暑假5至6周）远远超过条例规定的年休假天数。因此，条例规定：职工依法享受寒暑假，其休假天数多于年休假天数的，不享受当年的年休假。 第二，年休假与病、事假。征求意见过程中，一些部门、地方和网民提出，在保障职工年休假权利的同时，也要保证单位正常的工作秩序，对于较长时间休病假、请事假的职工，不应当再享受年休假待遇。我们经与人事部、劳动保障部、全国总工会反复研究，采纳了上述意见，条例规定：职工请事假累计20天以上且单位按照规定不扣工资的，不享受当年的年休假；累计工作满1年不满10年的职工请病假累计2个月以上的，累计工作满10年不满20年的职工请病假累计3个月以上的，累计工作满20年以上的职工请病假累计4个月以上的，不享受当年的年休假。 第三，年休假与探亲假。征求意见过程中，一些部门、地方和网民提出，探亲假与年休假是两种功能不同的休假制度，不应互相冲抵。我们经与有关部门研究，认为这种意见有道理。 带薪年休假的涉税处理[1] 新《企业会计准则第9号——职工薪酬》与旧准则相比，增加了带薪缺勤等新型职工薪酬的处理，是我国会计准则的重大历史性突破。 带薪缺勤的分类 根据《劳动法》和《职工带薪年休假条例》的规定，我国职工可以享受年休假、病假、短期伤残、婚假、产假、丧假和探亲假等休假权利，企业在职工法定缺勤期间，应给予职工一定的缺勤补偿。 《企业会计准则第9号——职工薪酬》根据带薪权利能否结转下期使用，将带薪缺勤分为两类：非累积带薪缺勤和累积带薪缺勤。 非累积带薪缺勤权利不能结转下期 会计规定：非累积带薪缺勤，诸如婚假、产假、丧假、病假等带薪休假权利不存在递延性，带薪权利不能结转下期，职工提供的服务本身不能增加其能够享受的福利金额，一般是在缺勤期间计提应付工资薪酬时一并处理，因此，会计期末勿需将企业未享受的非累积带薪缺勤作为一项负债挂账。 如果职工放弃非累积带薪休假权利时，企业没有任何货币补偿，则不做会计处理，如果有一定金额的货币补偿，则应该在补偿当期确认一项负债计入当期的成本费用中。 税法规定：新《企业所得税实施条例》第34条所称的“合理工资薪金”,是指企业按照股东大会、董事会、薪酬委员会或相关管理机构制订的工资薪金制度规定实际发放给员工的工资薪金。《企业所得税实施条例》第40、41、42条所称的“工资薪金总额”,是指企业按照本通知第1条规定实际发放的工资薪金总和，属于国有性质的企业，其工资薪金，不得超过政府有关部门给予的限定数额；超过部分，不得计入企业工资薪金总额，也不得在计算企业应纳税所得额时扣除。 例：惠民公司2008年10月有2名销售人员放弃15天的婚假，假设平均每名职工每个工作日工资为200元，月工资为6000元。 1.假设该公司未实行非累积带薪缺勤货币补偿制度，会计处理为： 借：销售费用 12000 贷：应付职工薪酬-- -工资 12000 2.假设该公司实行非累积带薪缺勤货币补偿制度，补偿金额为放弃带薪休假期间平均日工资的2倍，会计处理为： 借：销售费用 24000 贷：应付职工薪酬-- -工资 12000 应付职工薪酬-- -非累计带薪休假 12000（2×15×200×2） 实际补偿时一般随工资同时支付： 借：应付职工薪酬-- -工资 12000 应付职工薪酬-- -非累计带薪休假 12000 贷：库存现金 24000 对于企业支付员工的补偿按照非累积带薪缺勤货币补偿制度是否可以在税前扣除，应严格按照《国家税务总局关于企业工资薪金及职工福利费扣除问题的通知》（国税函〔2009〕3号）规定，若超过税法规定的“合理工资薪金”的扣除范围，则应作为永久性差异，按照“调表不调账”的原则，在企业纳税申报表上进行纳税调增处理。 既定累积带薪缺勤补偿可计入成本费用 既定累积带薪缺勤是累积带薪 缺勤的一种，它指职工离开企业时，对未行使的权利有权获得经济补偿。 如果职工在离开企业时能够获得现金支付，企业就应当确认企业必须支付的、职工全部累积未使用权利的金额。企业在确认职工现金补偿时，应按照权责发生制原则根据职工提供服务的受益对象计入成本费用，借记“成本费用”科目，贷记“应付职工薪酬——累计带薪休假”科目。 按照税法规定，对于税前扣除的成本费用，应该以实际支付为原则，对于企业跨年度未实际支付而确认的成本费用，不允许税前扣除，对于该差异，按照《企业会计准则第18号——所得税》的规定，应作为暂时性差异，确认递延所得税资产。 非既定累积带薪缺勤补偿可作预提费用 非既定累积带薪缺勤是指职工在离开企业时对未使用的累积带薪休假不能获得现金支付，这种权利在职工离开企业时会自动取消。这种情况下，企业应当在资产负债表日按照谨慎性原则将因累积未行使权利导致的预期支付的追加金额，按照《企业会计准则第13号——或有事项》作为预提性质的费用处理。 例：宇通公司共有500 名职工，实行累积带薪缺勤制度。该制度规定，每个职工每年可享受10天的带薪年休假，未享受的年休假只能向后结转1个会计年度，超过1年未行使的带薪年休假权利作废，职工在离开公司时不能获得现金支付。累积带薪缺勤制度采用后进先出原则为基础，即首先从当年可享受的带薪年休假中扣除，再从上年结转的带薪年休假中扣除。 2008年12月31日，每个职工当年平均未享受的带薪年休假为4天。根据过去的经验，公司预计2009年有480名职工将享受不超过10天的带薪年休假，剩余20名职工每人将平均享受13天的年休假，假定这20名职工全部为公司总部行政管理人员。该公司平均每名职工每个工作日工资为200元。企业所得税率为25%. 分析：宇通公司在2008年12月31日，应当预计2009年由于20名职工未行使的每人4天带薪年休假权利而导致的应支付的追加金额，即相当于60天[20×（13-10）]的年休假工资12000元（60×200）。 另外，职工是否享受未使用的带薪休假，属于或有事项，通过预提计入了费用，按照税法上对费用采用实际发生制原则，由累积带薪缺勤确认的负债计税基础为0元，账面价值为12000元，形成可抵扣的暂时性差异，应该确认递延所得税资产。 会计分录如下： 借：管理费用 12000 贷：应付职工薪酬——累积带薪缺勤 12000 借：递延所得税资产 3000（12000×25%） 贷：所得税费用 3000 如果2009年12月31日，上述20名行政管理人员中有15名享受了13天的年休假，公司以银行存款支付，其余5名只享受了10天的年休假。由于该公司的带薪缺勤制度规定，未行使的权利只能结转1年，超过1年未行使的权利将作废。 2009年，会计分录如下： 借：应付职工薪酬——累积带薪缺勤 9000（15×3×200） 贷：银行存款 9000 借：应付职工薪酬——累积带薪缺勤 3000（5×3×200） 贷：管理费用 3000 同时转销暂时性差异： 借：所得税费用 3000 贷：递延所得税资产 3000 相关条目 《职工带薪年休假条例》 参考文献 ↑ 秦文娇.带薪休假的涉税处理
经验类化理论概述 经验类化理论又称“概括化理论”，是由贾德(Judd)提出来的。这个理论认为，只要一个人对他的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。 贾德在1908年所做的“水下打靶”实验，是经验类化理论的经典实验。他以五年级和六年级的小学生作被试，分成两组，要他们练习用标枪投中水下的靶子。在实验前，对一组讲授了光学折射原理，另一组不讲授，只能从尝试中获得一些经验。在开始投掷练习时，靶子置于水下1.2英寸处。结果，讲授过和未讲授过折射原理的学生，其成绩相同。这是由于在开始测验中，所有学生都必须学会运用标枪，理论的说明不能代替练习。当把水下1.2英寸处的靶子移到水下4英寸时，两组的差异就明显地表现出来。未讲授折射原理一组的学生不能运用水下1.2英寸的投掷经验以改进靶子位于水下4英寸处的投掷练习，错误持续发生。而学过折射原理的学生，则能迅速适应水下4英寸的学习情境，学得快，投得准。 对此，贾德是这样解释的：理论曾把有关的全部经验，包括水外的、深水的和浅水的经验，组成了整个的思想体系，学生在理论知识的背景上，理解了实际情况以后，就能利用概括了的经验，去迅速地解决需要按实际情况作分析和调整的新问题。 贾德以实验研究了原则和概括性的迁移后认为：两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，即在于主体所获得经验的类化。所以贾德的学习迁移理论又称概括化理论。 经验类化理论的评价 经验类化理论与相同要素说的区别在于，桑代克的理论把注意力集中在先期和后期的学习活动所共有的那些因素上，而贾德则认为在先期学习A(水下1.2英寸处的投掷练习)中所获得的东西，之所以能够迁移到后期的学习B(水下4英寸处的投掷练习)，是因为在学习A时获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部运用于学习A和学习B之中。 这一理论倾向于把两个情境之间的相同要素的重要性减少到最低限度，即共同要素并不能自动导致迁移，经验的概括才是重要的。贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，强调原理的理解，这一点比相同要素说有所进步。但概括化的经验仅是影响迁移成功与否的条件之一，并不是迁移的全部。 相关条目 形式训练说 共同要素说 关系转换理论
人才比较法概述 比较法是评定主管职位相对重要程度的最简单、最普遍的方法。按照这一方法，需要首先确定少数要害职位。 例如总经理、总会计师或野生产的厂长等的工资标准和地位，然后把其他的职位与这些职位进行排队比较，并做出主观的判定，并据此确定各级职位的工资率。这是一种比较笼统的职位评级方法。 人才比较法主要是以工资水平的不同来表示职位的相对重要程度或级别的不同的，而工资水平（至少是选出的几个要害职位的工资水平），一般又是按同类组织所支付的工资的统计数据来加以确定的。
什么是整体薪酬回报？ 整体薪酬回报(Total Reward)是相对于已经在各大企业中实践多年的整体薪酬 (Total Compensation)概念提出的。这个全新的概念并非仅仅是字面说法上的一个转变，而是从更深层次反应了公司怎样才能吸引、激励和留住人才，如何才能得到公司发展所需要的员工表现，并且怎么奖励那些取得优异成绩的员工。 整体薪酬回报是一种微观上对企业发展、宏观上对社会经济关系都有着积极促进作用的人力资源治理模式。它更深层次地反映了公司如何才能吸引、激励、留用人才，如何才能得到公司发展所需要的员工表现，并且如何对那些取得优异成绩的员工进行奖励。 该方案以更宽广的视野来看待公司所能为员工提供的一切以及员工期望从公司得到的一切，体现了公司高层治理人员的治理思维方式的根本性变化。 整体薪酬回报的具体内容 1、基础财务酬劳 包括基本工资、现金津贴、奖励以及公司股权等，这是整体回报中最基础的组成部分。 2、津贴财务酬劳 包括健康和福利提供、带薪休假、额外补贴、退休计划以及个人赏识。 3、薪酬回报的工作内容 这与工作者自身的质量挂钩，包括工作提供的多样性、挑战性、重要性内容及意义，有的还包括了员工工作表现的反馈和影响。 4、职业生涯设计 包括个人成长机会、能力提高、组织团队进步以及雇佣关系的稳定安全等。 5、员工与公司的从属关系 这是指员工对公司产生的归属感，它不但可以使员工所服务的公司自身享有的良好声誉，还可以使员工与员工、员工与团队之间形成良好的氛围。 整体薪酬回报的制定要点 1、根据人们不同层次的需求设计方案 马斯洛需求论认为，人有多种需求，例如： （1）追求发展和进步的机会的“自我需求”。 （2）令人感爱好的、有挑战性的“工作美感情趣的需求”。 （3）希望获得学习和发展的“认知的需求”。 （4）期望工作业绩得到反馈、肯定的“尊重的需求”。 （5）希望有明确从属和进行团队协作的“归属和爱的需求”。 （6）希望能获得稳定的经济收入、健康、福利的“安全的需求 ”。 （7）希望按劳计酬，获得最基本工资的“生理的需求”。 在设计整体薪酬回报方案时，必须根据人们的这种种需求进行相应的设计，才能达到预想的效果。 2、必须达到激发人的工作动力的目的 为了克服传统薪酬方式存在的弊端，如高强度的紧张工作、令人压抑烦闷的工作环境、事无巨细一把抓的治理方式等，整体薪酬回报方案侧重于多方面的改善，从而激发人员的潜能，包括：提供适当的培训机会、根据个人具体情况安排灵活的工作时间、提供准确的工作反馈、根据个人情况制定的福利制度等。 3、必须符合员工需求发展趋势 员工的需求体现六点趋势：对工作与生活平衡和协调的期望、对工作所能创造更高贡献的期望、对个人成长和发展的期望、对参与到公司层级制度中去的期望、对融洽的社区式工作环境的期望、对信任的期望。为了最大限度地发挥整体薪酬回报方案的作用，就必须从员工的这六个需求出发，进行相应的个性化设计。 4、达到加强员工与员工，员工与公司之间关系的目的 成功的整体薪酬回报方案设计，必须考虑到，是否能够帮助员工与员工之间进行深入交流，增加获得与工作相关技能的机会；是否有助于公司对员工进行正确的评估，给予相应的表彰、及时的赞许，并为员工提供相应的培训机会。 整体薪酬回报的作用 1、缓解由于治理成本支出而增加的公司压力 一个完善的整体薪酬回报方案可以减少公司在薪酬方面的成本支出，摆脱与企业发展缺少联系的因素，而指向企业发展和提高工作效率更加密切的因素。这对于许多存在着压力不断增加的公司而言，是一个用来考评成本节省的机会。 2、担当公司要害信息中转人的角色 随着经济发展和环境竞争的加剧，公司越来越关心内部运作中能否传达清楚准确的信息。公司可以通过整体薪酬回报方案将各项有关员工的因素结合起来，并向员工传达信息，从而该方案则担当起要害信息的中转人的角色。 3、对工作成果产生影响 由于制定了整体薪酬回报方案，使员工的表现具备了可统计性，使工作效果有了明显改善，因而备受公司关注。许多公司都在想方设法减少财务支出，同时提高员工的忠诚度。 4、加快了员工反应速度、提高了工作效率 整体薪酬回报可以帮助公司借助薪酬这个最直接的手段，理清员工的哪些工作是“需要的”、哪些是“不需要的”。其细节指标也可以帮助各个层次的治理人员迅速对其所治理员工的工作内容要求做出反应，从而提高整个组织的反应速度。 整体薪酬回报的注重点 整体薪酬回报所要注重的一点是保持人员和时间的一致性及信息的准确性，同时避免评估过程中的偏见性。
什么是组织结构障碍 与组织有关的沟通障碍，包括：组织结构障碍和组织角色障碍。 组织结构障碍主要是指组织规模对沟通造成的障碍。 组织结构障碍包括地位障碍、空间障碍及机构障碍，其中的机构障碍往往是由于机构设置不合理，规模臃肿，层次太多，从高层到低层或从低层到高层要经过太多的程序，容易造成信息走样和失去时效。 组织结构障碍的原因 一般而言，企业的管理层次随着企业规模的扩大而增加，从而影响信息传递的质量和速度。信息传递的过程中经历的层次和环节越多，失真的可能性就越大；同时，企业规模的扩大会带来一定的空间距离，由于空间距离造成的生疏必然反映到沟通上来。这就需要合理设置沟通途径，减少中间环节。 另外，也有一些组织结构不健全，沟通渠道堵塞，也会导致信息无法传递。处于不同层次组织的成员，对沟通的积极性也不相同，也会造成沟通的障碍。
什么是工作责任心 责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。具有责任心的员工，会认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标。 工作责任心是指从事职业活动的人必须承担的职责和义务。一般地说，责任就是义务，工作责任心就是职业义务，工作责任心和职业义务是靠外在的行为规范力量来推动的。工作中履行职业责任和职业义务就是与得到相应的报酬紧密联系的。 高工作责任心的特征 高工作责任心的员工，应具备以下特征： 1、为成功完成工作而保持高度热情和付出额外努力。 2、自愿做一些本不属于自己职责范围内的工作。 3、助人与合作。 4、遵守组织的规定和程序。 5、赞同，支持和维护组织的目标。 工作责任心的激发 影响工作责任心的重要因素包括工资、主管、执行任务的性质、同事或团队以及目前的工作条件。因此，可以从以下几个方面激发员工的工作责任心。 1、制定满足不同需求的激励政策。 需要引起动机，动机决定行为。员工的需要使员工产生了动机，行为是动机的表现和结果。也就是说，管理政策是否对员工产生了激励，从而提高员工的责任心，取决于管理政策是否能满足员工的需要。要做到这一点，首先就要了解员工的需求。不同知识、薪酬层次的员工处于不同的需求状态，如对于薪酬较低的员工，要侧重满足他们的生理需求和安全需求（即提高他们的生存水平）；对薪酬较高的员工，则更需满足他们的尊重需求和自我实现需求。从横向看，对于同等层次的员工，由于他们的个性和生活环境不同，他们的需求侧重也有不同，员工的需求是复杂和多样的，了解了员工的这些需求，就为制定有效的激励政策提供了基础。 在制定激励政策之前，要对员工的所有需求做认真地调查，并制定一份详细的清单。然后将公司可以满足和不能满足的部分分开，对可以满足的那部分进行认真研究，找出满足的途径，并将这些途径可操作化，同时计算出公司需为此付出的成本。根据成本的高低不同，将各类需求进行等级划分，成本越高的需求，等级越高。 这些工作完成后，激励政策就有了雏形。然后还要制定“游戏规则”，即：得到某个激励等级的员工需要满足什么样的条件。另外，在每个激励等级上，都要设计几种不同的选项，员工可以根据自己的个人需要选择其中的一种。比如说，在某个激励等级上，有技术培训，公费旅游，修带薪假期等多个选项。员工可以根据自己的需要选择其中一种。 激励政策本身也有一个完善的过程。这需要在工作中不断了解员工的需求，及时将员工新的需求反映在政策中，这样才能使政策能够保持持续的有效性。 2、创建追求成功的团队。因为个体常常是从同事那儿获得社会暗示，并随之调整自己的行为，所以团队的工作氛围对团队成员责任心的影响很大。 3、建立自律的公司领导层。 领导的榜样作用在激发员工工作责任心方面起到很关键的作用。不论级别大小，公司中高级管理人员同样是公司的一员，同样应该遵守公司的规章制度。如果以各种理由搪塞自己的违规情况,则必然导致员工丧失基本的责任心，其负面影响不言而喻。 总之，培养和激发工作责任心的主要责任应该在公司而不是员工本人，当然员工自身也必须明确工作目标, 明确工作职责, 创造性地完成工作任务。只有公司和员工共同努力, 才能最大限度地激发员工的工作责任心, 才能保证公司目标的达成。
什么是工资形式 工资形式是指计量劳动和支付报酬的方式。 工资形式 工资形式一般有以下几种：计时工资、计件工资、定额工资、浮动工资、奖金、津贴。 1、计时工资 计时工资是指根据劳动者的实际工作时间和工资等级以及工资标准检验和支付劳动报酬的工资形式。 2、计件工资 计件工资是按照劳动者生产合格产品的数量和预先规定的计件单价计量和支付劳动报酬的一种形式。 3、定额工资 定额工资是按照劳动定额完成的情况支付劳动报酬的一种工资形式。 4、浮动工资 浮动工资是劳动者劳动报酬随着企业经营好坏及劳动者劳动贡献大小而上下浮动的一种工资形式。 5、奖金 奖金是对超额劳动的补贴，以现金方式给予的物质鼓励。 6、津贴 津贴是对劳动者在非凡条件下的额外劳动消耗或额外费用支出给予补偿的一种工资形式。
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